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国家公共土地日:保护心理学

当我在怀俄明州蛇河沿岸的一个天堂池塘里漂浮在一艘小型充气船上时,我四岁的侄子(我的乘客)转过身说道:“这就像我们进入了一幅画,但画面在哪里结束了

“是的,这说明我的侄子是惊人的但是当我们深入研究“国家公共土地日”时,它也会成为我心中的核心 - 自然界中公共土地的“终结”究竟是什么

我们如何定义“自然”

人类如何从心理上区分这些界限

这幅画在哪里结束

2006年,我和我的兄弟创建了一家公司,让孩子们了解大自然和环境作为促销活动,去年年底,我们举办了一场名为“我的土地,你的土地:2009年儿童公共土地写作比赛”的写作比赛

年轻人“我们想知道当地,州,国家公园,荒野保护区或海岸如何影响孩子们的生活(我们为了我们的目的排除了国家纪念碑)我们收到了有关布莱斯峡谷,特拉华河,乔治湖和中西部沙滩的意见书沙丘但对我来说最让人着迷的是我们还收到了有关家庭旅行到水滑梯公园和住在巴哈马户外酒店的意见

在课堂访问期间,当我被问到有关经验的时候,我发现了1到7年级的孩子们的类似答案

自然界“自然”和“人造”之间的区别对他们来说并不明显这可能意味着很多事情可能意味着他们根本没有经验足够的户外活动可以做出这样的区分这可能意味着他们将自然与度假或与众不同的东西联系在一起它也可能只是“内部”(人类领域)和“外部”(自然)之间的一个更基本的区别甚至更深刻的是,我想知道,对于孩子们来说,“自然”还是“非自然”之间是否有这么明显的区别我的问题不是环境心理学,而是关于周围世界如何影响我们的行为(虽然这很有趣并且最终在我们如何在情感上或内在地将自然作为“空间”联系起来中起作用,但更多的是关于我们如何像人类一样实际感知自然世界我的朋友比尔科恩,医学博士,曾是一片荒野阿尔伯特爱因斯坦医学中心的治疗指导员和精神病学居民,理论上基于皮亚杰的认知发展分类,可能在“混凝土操作阶段”中出现对“自然”的基本理解

大约7-11岁的孩子那个年龄的孩子学会了更少的自我中心,更合乎逻辑,并且可以开始掌握保护的想法但问题的答案是,他们可能没有智力结构来区分“自然“和”不自然“的方式,我们有环保意识的成年人希望他们继续发展它是多么有趣,然后,尝试和教导自然保护的想法,甚至在这些界限明确设定之前,但即使在成人世界,我们自己自然的定义就像试图击中一个移动的目标在19世纪后期,例如,人们从大自然的思想转变为可怕或需要被征服,将其想象成一个休闲区域(如罗德里克纳什的荒野中所阐述的那样雄辩

美国心灵)我们大多数人都熟悉美国原住民土地所有权或土地上的迁徙运动的对比

另外,为了进一步阐明人类与土地的奇异联系

环境(和种族主义),国家公园的早期支持者建议美国原住民只是作为自然景观的一部分居住在公园! (虽然坦率地说,“保留”引起了对同样奇怪的土地分配的另一个讨论)如果我们无法定义什么是自然的,那么我们与环境的相互作用变得相当混乱我可以在那个公园散步吗

我可以开采煤吗

我可以触摸那棵树吗

当数百万人想触摸同一块石头时会发生什么

这块岩石不那么自然吗

在全国公共土地日,成千上万的志愿者在全国各地召集植树,移除入侵物种,并捡垃圾但是,这些看似简单,积极的志愿者工作中的一些仍然存在争议,正是因为无法定义自然 入侵物种是一种物种,并非“原生”到一个基本上进入并占领一个地区的栖息地 - 如白石松树甲虫在黄石中摧毁树木,或蟒蛇在佛罗里达大沼泽地(欧洲人接管北美洲)实际上吃鳄鱼

我们把这些事情指定为可怕的 - 他们是但他们不自然吗

还有一个更加注重提高对气候变化的认识及其对国家公园的影响当然,无论人类是否造成,地球上的气候在某些时候都不会改变,从而影响景观

究竟,我们保留了什么

在某个时刻,这些自然保护区(除非它是一个“荒野地区”)实际上并不是“自然”我们作为人类,已经在很大程度上将它们称为公共土地,因为我们认为它们有点漂亮作为理查德塞拉斯在他的“国家公园保护自然:历史”一书中指出,大多数公共土地都没有考虑到环境利益 - 这是为了旅游,简单而简单所有这些维护有时感觉就像一位老太太过多的肉毒杆菌毒素是为了维持“自然”的东西 - 是的,丰满的嘴唇曾经是自然的,但随着年龄的增长,它们不是通过做所有这些维护,我们正在防止地球优雅地老化,甚至更准确我们只是试图让大自然保持冷冻状态 - 看起来就像我们在特定区域的需要一样,因为我们已经成功地摧毁了地球上许多其他美丽的部分我们保留了我们对自然界的看法,不是自然本身我们是imposi对自然界进行我们自己的,人类的,价值判断 - 这不一定是坏事 - 它只是人类(因此不自然

还是超自然

你看到了难题)!我们管理这些公共土地的组织的多样性,以及允许人们介入这些公共土地的程度,揭示了一些我们几乎无法触及但是高度发达(NPS),有些是相当开放但没有发展的(土地管理局)令人遗憾的是,这就是为什么公共土地如此重要我们已经认识到我们无法定义自然,我们不了解绘画的界限,即使是成年人这也是我们人为的原因创造它们,迫使我们过度消费我们不知道如何应对时间的流逝,世界的变化,不可预测的我们想控制它并使用它创造这些地方描绘了一个特殊的地方只有我们的人类思维才能掌握的方式保留我们对自然的看法可能与大自然一样重要2009年“我的土地”写作比赛的获奖者(与国家公共土地日或国家环境教育无关)基金会):第一名:Nicole Kazakevich(史坦顿岛7年级)“南方玉兰”伊丽莎白斯凯尔顿(弗吉尼亚州9年级)“国家首都附近的自然保护区”第二名:Nadia Vieira Chekan(新泽西州4级)“金字塔Mountain Experiences,新泽西州蒙特维尔“Matthew Tommasi(史坦顿岛7年级)”EcoSeekers Essay / Parrot Island“

2018-11-01 13:04:01

作者:索丶佑